国内教育
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最高检教育部发文加强检察机关与高等学校合作
2025-02-26
最高检、教育部日前联合印发《关于加强新时代检察机关与高等学校合作的意见》。据介绍，印发此意见目标在于着力形成集人才培养、理论研究、履职实务、教育培训为一体的检校合作体系，实现检察实践与法学教育、法学理论研究有机衔接。意见提出，加强人才交流互聘。在符合党政领导干部兼职等有关政策规定基础上，健全法学院校、科研院所与检察机关人员双向交流机制；加大法学专家到检察机关挂职力度，重点吸纳政治素质好、学术造诣深、关心和支持检察事业的优秀年轻法学专家到检察机关挂职，参与检察改革和一线业务；支持法学专家到国家检察官学院及其分院兼任客座教授。意见对深入开展“检察实务专家进校园”、探索建立人才联合培养长效机制、协同推进检察学学科专业建设等方面作出要求。意见提出，建立和完善检察机关常态化接收法学及相关专业本科生、研究生实习实践制度；推动检察机关与高校联合建设检察领域核心课程、核心教材、核心教学团队和核心实践项目，促进检察学相关课程纳入法学本科生、研究生必修、选修课程，将检察工作生动实践引入人才培养过程。意见明确，检察机关积极参与高校涉外法治人才协同培养，共同开展人才培养方案制定、课程教材建设、学生实习实践、教师队伍建设等，努力培养一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外检察人才队伍。最高检政治部、教育部高等教育司统筹指导全国检校合作工作，建立检校合作工作情况年度报告机制和会商机制，积极争取有关部门支持，推动在人员挂职、教学管理、经费保障等方面形成政策性举措，加强对中西部和民族地区的指导援助，为高质效推进检校合作工作提供保证。 -
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怀进鹏赴深圳调研高校科技创新和新型研究型大学建设工作
2025-02-25
2月23日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴深圳调研，深入深圳晶泰科技有限公司、深圳市光明科学城、深圳医学科学院、深圳理工大学，了解新技术赋能药物研发、合成生物研究、脑设施应用、医学科技创新、新型研究型大学学科建设等情况，主持召开新型研究型大学调研座谈会。广东省委常委、副省长张国智，深圳市委副书记、市长覃伟中参加有关活动。怀进鹏指出，习近平总书记在全国教育大会上强调，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，教育越来越成为提升国家核心竞争力、赢得战略主动的关键因素。我国高等教育正处于中国式现代化的伟大进程中，科技进步和产业发展为高校创造了空前的历史机遇。建设发展新型研究型大学，是改变传统办学模式、扎根中国大地办世界一流大学的重大实践，是高等教育领域支撑中国式现代化建设的战略转型和历史性变革。在办学定位、治理体系、人才培养、科技创新和教师队伍建设等方面进行的一系列创新与实践，开辟了优质高等教育资源扩容的新途径，在分类推进高校改革发展、优化高等教育布局等方面发挥了积极作用。怀进鹏强调，要深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，将建设新型研究型大学作为落实党中央决策部署，加快推进教育强国建设的重大改革实践，支持办好新型研究型大学。新型研究型大学要抓住历史机遇，深刻把握中国式现代化和国际竞争带来的教育内外环境变化影响，找准发展定位，突出教育科技人才一体推进，为中国式现代化和教育强国建设提供更多人才支持和科技创新贡献。深刻把握世界高等教育变化趋势，推进新型研究型大学治理体系和办学模式改革创新，高起点高质量推进产教融合、科教融汇，大力推进新兴学科、交叉学科建设，大力培养拔尖创新人才，扩展新型研究型大学的内涵和发展方向，探索确立新型研究型大学的中国标准、中国范式。希望广东省积极推进新型研究型大学建设，分类推进高校改革，利用粤港澳大湾区得天独厚的区位优势，进一步加强对新型研究型大学建设的支持力度，把新型研究型大学建设成为区域科技创新和拔尖人才培养的高地，吸引更多海内外优质人才和社会力量参与。座谈会上，深圳理工大学、南方科技大学、大湾区大学（筹）负责人介绍推进新型研究型大学建设情况，以及服务国家战略和区域经济社会发展的思路和举措。广东省教育厅、深圳市、东莞市有关负责人作交流发言。 -
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教育部部署2025年全国硕士研究生招生复试录取工作
2025-02-25
近日，教育部部署2025年全国硕士研究生招生复试录取工作，要求各地各招生单位坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持综合评价、择优录取，严格执行政策，严守工作纪律，规范录取行为，强化监督管理，优化考生服务，确保2025年硕士研究生复试录取工作公平、公正、科学。2月24日，教育部发布《2025年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）。各招生单位根据《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》，在国家分数线的基础上，自主确定并公布报考本单位的考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。“中国研究生招生信息网”中“调剂意向采集系统”将于3月28日开通，已完成一志愿录取的招生单位可发布调剂信息，有调剂意愿的考生可查询、填报意向信息。“调剂服务系统”将于4月8日开通。招生单位在第一志愿合格生源不足时，可组织开展调剂工作。招生单位接受所有考生（含报考“退役大学生士兵计划”与普通计划之间调剂的考生等）调剂申请均须通过教育部“调剂服务系统”进行。请有调剂意愿的考生密切关注“中国研究生招生信息网”，届时登录调剂系统和招生单位网站，查询招生单位调剂相关信息，按要求填报调剂志愿。 -
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我国各类返乡入乡创业人员超过1200万人
2025-02-25
日前，2025年中央一号文件公布，提出进一步深化农村改革，扎实推进乡村全面振兴。年轻人如何在乡村振兴中发挥作用？中央财办分管日常工作的副主任、中央农办主任韩文秀在2月24日国务院新闻办公室召开的新闻发布会上表示：“要让年轻人在农村留得下，发展得越来越好。”“乡村振兴，关键在人。乡村如果留不住年轻人、吸引不了年轻人的话，是很难说振兴的。”韩文秀介绍，中央一号文件对完善乡村人才培育和发展机制进行了部署，重点是坚持本土培养和外部引进相结合。一方面，注重加强对本乡本土人才的培养，通过加强农民技术技能的培训，推进乡村工匠培育工程等措施，壮大农村各类专业人才和实用人才队伍。另一方面，注重外部人才引进，通过营造良好的创业环境，实施一批基层服务项目等措施，为乡村发展引进一批急需的人才。总之，就是要用乡村广阔天地的发展机遇来吸引人，用乡村田园宜居的优美环境来留住人，解决好职业发展、社会保障等后顾之忧。从会上获悉，根据有关部门统计，目前全国各类返乡入乡创业人员超过1200万人。“我们很高兴地看到，实际上现在越来越多的青年大学生、城市白领等返乡入乡创业，带动了新业态、新模式、新场景不断涌现。这些‘新农人’‘农创客’，他们带着技术和创新而来，带着梦想和热爱而来，为乡村发展注入了新的生机和活力。”韩文秀说。 -
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教育部部署加强教育战略研究相关工作
2025-02-24
2月21日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开会议，聚焦贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，部署加强教育战略研究相关工作。会议听取了教育部相关司局和直属单位工作汇报，对有关司局单位长期以来主动担当作为、积极开展教育战略研究、推动教育事业发展取得重要进展给予充分肯定。会议指出，为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，推动教育强国建设高起点高质量开局起步，进一步加强教育战略研究和咨询能力至关重要。要提高政治站位，更新观念，在内外部环境变化中理解和推进教育改革发展。要完善组织机制，找准定位，高效协同发挥智库更大作用。要强化机遇意识，履职尽责，不断提高教育研究专业化水平。要把握重点问题，突出实效，持续提升教育支撑服务中国式现代化贡献度。会议强调，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，围绕党中央决策部署、教育强国建设重点及教育综合改革着力点，加强教育战略研究，以智库之力切实推动强国建设。一是落细落实立德树人根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，扎实推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，大力办好思政课关键课程，培养担当民族复兴大任的时代新人。二是充分发挥高等教育龙头作用，分类推进高校改革，推动高校科技成果转移转化，探索拔尖创新人才培养新模式，更加有效服务国家的重大战略需求。三是结合我国人口和社会结构变化，积极建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，推进教育与社会结构和人口变化相适应、与产业和科技发展相适配。四是研究打造一批国家平台、标准、品牌，不断增强我国教育的国际影响力和话语权。五是抓好试点先行，真正让智库出主意、解难题，在国家建设发展中确立起教育政策研究咨询的四梁八柱。 -
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教育部部署2025年度高等学历继续教育工作
2025-02-24
为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，深化高等学历继续教育改革，加快建设泛在可及的终身教育体系，近日，教育部办公厅发布《关于做好2025年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知》，对优化专业设置与管理、做好校外教学点设置与管理等作出明确规定。《通知》要求，高等学历继续教育专业目录以每年更新的《普通高等学校本科专业目录》和动态调整的《职业教育专业目录》为依据。高校要将继续教育作为学校人才培养体系和社会服务的重要组成部分，充分考虑学校办学定位和学科专业优势、在籍生数量、专业的市场需求及就业竞争力，严格对照教育部发布的学历继续教育办学基本要求，充分论证拟新设专业点，持续优化专业结构。高校应在本校开设的已有至少一届毕业生的全日制教育本、专科专业范围内，设置继续教育本、专科专业。在优化专业布局结构方面，《通知》鼓励有条件的高校增设先进制造、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、国际组织、金融科技等领域相关专业，以及托育、养老、照护、家政等民生紧缺领域急需专业。支持有条件的高校开设戏曲、文物保护与修复、非通用语种、涉外法治和国际传播等领域急需专业。《通知》明确，自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一称为“非脱产”，原则上不再新增脱产形式的学历继续教育专业点；普通高校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学，统一落实颁布的专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。2025年秋季学期前已注册入学的函授、业余、网络教育学生继续按原政策执行。此外，《通知》明确，各省级教育行政部门和高校要完整、全面、准确落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》等要求，组织开展2025年度校外教学点设置与管理，优化布局结构，强化日常监管。 -
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寒假春节期间各地各高校创新举措为毕业生提供就业服务
2025-02-24
寒假春节期间，各地各高校按照教育部部署，大力开展好“寒假促就业暖心行动”，通过精准岗位推送、精细就业指导、精心帮扶对接和就业实习实践等创新举措，为2025届高校毕业生提供全链条就业服务。数字赋能，打造“云端”就业服务矩阵。针对寒假期间学生分散的特点，各地各高校依托部、省、校多级就业服务网络平台，构建线上就业服务体系。国家大学生就业服务平台推出12场线上专场招聘会，近5万家企业累计发布岗位信息104.9万个。贵州省教育厅开展线上双选会和直播带岗活动，助力毕业生“一键求职”。东北林业大学推出智慧“就业超市”，点对点精准推送岗位信息。太原科技大学开展求职技巧“云课堂”、求职准备“云实训”、就业手续“云办理”等系列活动。江西、宁夏等地组织开展形式多样的访企拓岗活动，全力为校企双方搭建供需对接平台。东华大学明确重点单位拓展目录，寒假走访企事业单位28家，拓展就业岗位800余个。黑河学院赴江苏、北京等地20余家重点行业企业实地考察调研，为毕业生“组团式”就业“铺路搭桥”……各省级教育行政部门和高校领导班子主动“访地拓岗”“访园拓岗”，深化政校企地协同联动，多渠道深挖岗位资源。寒假期间，各地各高校重点关注脱贫家庭、低保家庭、残疾等困难毕业生群体，用心用情开展精准帮扶，织密困难群体就业帮扶网。云南省教育厅实施省级“宏志助航计划”，推广使用智慧就业平台困难群体就业帮扶系统。天津理工大学实施“志远逐梦”毕业生就业帮扶计划，为重点群体配备专属导师进行“一对一”精准帮扶，积极化解学生求职就业急难愁盼问题。实习实践、社会调研、志愿服务……利用寒假返校窗口期，各地各校助力毕业生打通就业能力提升“最后一公里”。在山东，“学子看家乡”专项活动动员毕业生到企事业单位、科技园区、实习基地、基层一线等参加实习实践、职业培训。在重庆，西南大学开展“职场体验日”活动，组织适配企业招聘专业的20名留校学生感受欧博娱乐城门户网站，明确职业定位。在河北交通职业技术学院，校领导带队140个实践团赴省内70余个县域产业集群代表企业开展实践调研。家校共育，构建就业信心支持体系也尤为重要。安徽师范大学举办线上家长会，组织重点学生群体“云家访”，针对考研考编热、慢就业、缓就业等现象，与毕业生家长深入沟通，引导家长帮助毕业生合理定位发展目标。云南中医药大学开展10余场“家校同行促就业”主题班会，向学生家长解读就业政策、分析就业形势，家校同向同行形成促就业合力。下一步，教育部将适时部署开展“春季促就业攻坚行动”，指导各地各高校抢抓春季促就业关键期，全力促进2025届高校毕业生高质量充分就业。 -
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2025年“清朗”行动重点开展8项整治任务
2025-02-24
近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，重点开展8项整治任务。重点整治任务包括整治春节网络环境、整治“自媒体”发布不实信息、整治短视频领域恶意营销、整治AI技术滥用乱象、整治涉企网络“黑嘴”、整治暑期未成年人网络环境、整治网络直播打赏乱象、整治恶意挑动负面情绪等。其中，整治AI技术滥用乱象方面，突出AI技术管理和信息内容管理，强化生成合成内容标识，打击借AI技术生成发布虚假信息、实施网络水军行为等问题，规范AI类应用网络生态。中央网信办相关部门负责人表示，将有序推进“清朗”系列专项行动各项任务，同时，也会根据实际情况需要增加重点整治内容。将进一步压实各方主体责任，持续净化信息内容、规范功能服务，确保整治工作取得实效，推动网络生态持续向好。 -
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教育部教师工作司负责人就《普通本科高校产业兼职教师管理办法》答记者问
2025-02-21
问：请介绍一下《管理办法》出台的背景和意义。答：党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》要求，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，打通高校、科研院所和企业人才交流通道。近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，《纲要》提出，促进高水平高校、优势学科与重点行业和头部企业强强联合，构建人才培养、科学研究和技术转移为一体的产教融合科教融汇新样本。为贯彻落实党中央、国务院的决策部署，教育部在充分调研、深入总结、广泛征求意见的基础上，会同中央组织部、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、国务院国资委、国家税务总局等相关部门研制印发了《管理办法》。此文件的出台有助于优化高校教师队伍结构，调动企事业单位参与产教融合的积极性和主动性，推进高校人才培养与工程实践、科技创新有机结合，推动提升人才培养质量、技术创新能力和产业服务效能。问：请介绍一下《管理办法》的主要内容。答：《管理办法》共分6章20条，主要包括聘请条件、聘请程序、工作任务、政策支持等方面内容。一是聘请条件。《管理办法》明确了产业兼职教师的行业来源和从业经历，从政治素质、年龄学历、取得的应用性成果等方面明确了产业兼职教师选聘的基本条件，同时围绕技术能力、突出贡献、管理经验等方面提出了优先条件。二是聘请程序。《管理办法》对产业兼职教师聘请的程序作出详细规定，依次为各省（区、市）教育行政部门会同有关部门发布学科专业引导发展清单、高校定期向社会公布产业兼职教师岗位需求、个人经所在单位同意并向高校提出兼职申请、高校对拟聘产业兼职教师名单及聘请岗位进行公示、高校报送主管教育行政部门备案等。三是工作任务。《管理办法》提出，产业兼职教师需承担参与人才培养、与专职教师协同合作、开展校企合作等任务；普通本科高校需承担完善聘请办法、推动协同创新、加强人才支持、加强聘任管理、加强组织保障等任务；产业兼职教师所在单位需承担支持人才聘请、鼓励深度合作、强化管理激励等任务。四是政策支持。《管理办法》指出，教育行政部门在加强政策配套、倾斜支持专项招生计划、优化产学合作协同育人项目支持方式、加强典型经验宣传等方面加大对产业兼职教师工作的支持力度；中央组织部、教育部在相关人才计划中加大支持力度；人力资源和社会保障部加大对企业博士后科研工作站建设支持；从事产教融合的企事业单位按规定享受现行税费优惠政策。问：《管理办法》有哪些政策创新点？答：作为首个聚焦普通本科高校产业兼职教师队伍建设出台的专门文件，《管理办法》围绕产业兼职教师选聘、不同主体工作任务、相关政策支持等方面提出创新举措，充分调动产业兼职教师、普通本科高校、企事业单位参与产教融合的积极性，加强产业兼职教师队伍建设。第一，突出产业兼职教师来源的多样化。支持符合条件的专业技术人才申请担任产业兼职教师，也鼓励高校聘请高技能人才、能工巧匠作为兼职教师，同时提出在传统工艺传承方面有特殊贡献者、行业企业高管或技术负责人、企业博士后科研工作站合作导师、国家级技能大师工作室带头人等可优先聘请为产业兼职教师。第二，明确相关主体的责任义务。一是规定产业兼职教师应深度参与人才培养方案设计、教学资源开发、实践课程教学等，或与高校专职教师联合开展教学项目建设、科技项目攻关等，或引入产业合作资源，有效对接行业与兼职高校等。二是高校应在完善聘请办法，加强人才支持、聘任管理、组织保障等方面积极承担责任，为产业兼职教师开展工作提供有利条件。三是产业兼职教师所在单位应积极对接高校需求，主动推荐行业专家申报产业兼职教师，为联合研发成果转化提供平台支持，并积极吸引合作高校优秀毕业生到本单位就业。第三，建立多措并举的支持体系。一是教育行政部门对相关高校在国家级人才项目、奖励计划申报方面予以倾斜支持，加大专项招生计划支持力度，支持企业设立配套产业兼职教师的产学合作协同育人项目，鼓励高校按照一定比例配套支持等。二是有关部门在人才计划、企业博士后科研工作站建设、税费优惠政策等方面对产业兼职教师加大支持力度。三是将产业兼职教师在高校工作的情况作为其考核评价、评优评先、职称职务晋升的重要参考。问：请谈谈如何做好《管理办法》的贯彻落实。答：深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要，全力推动《管理办法》落地见效。一是积极部署推进。教育行政部门、普通本科高校要切实履行好职责，将产业兼职教师队伍建设作为教师队伍建设的重要内容，为产业兼职教师开展工作提供条件支持和有力支撑。二是强化统筹协调。教育、组织、科技、工业和信息化、财政、人力资源和社会保障、国资、税务等部门发挥各自优势，积极鼓励支持符合条件的行业专家、专业技术人才、高技能人才申报产业兼职教师。三是加强政策宣传。《管理办法》明确了普通本科高校产业兼职聘请条件、聘请程序、工作任务、支持政策等具体内容，各地和高校在深入理解掌握文件精神的基础上，加强政策宣传引导，细化政策举措，切实将文件要求落实到具体工作中，不断提升普通本科高校产业兼职教师队伍水平。 -
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教育部等八部门印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》
2025-02-21
为充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，优化教师队伍结构，推进高校人才培养与工程实践、科技创新有机结合，近日，教育部会同中央组织部、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国务院国资委、国家税务总局联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》（以下简称《管理办法》）。《管理办法》分为总则、聘请条件、聘请程序、工作任务、政策支持、附则六章20条，是首个聚焦普通本科高校产业兼职教师队伍建设出台的专门文件。产业兼职教师是指由普通本科高等学校聘请，以兼职方式承担特定教育教学和实践创新任务的行业专家、专业技术人才和高技能人才。《管理办法》明确了产业兼职教师的行业来源和从业经历，从政治素质、年龄学历、取得的应用性成果等方面明确了产业兼职教师选聘的基本条件，围绕技术能力、突出贡献、管理经验等方面提出优先条件，并对产业兼职教师聘请的程序作出详细规定。《管理办法》提出，产业兼职教师需承担参与人才培养、开展校企合作等任务；普通本科高校需承担完善聘请办法、加强聘任管理、加强组织保障等任务；产业兼职教师所在单位需承担支持人才聘请、强化管理激励等任务。《管理办法》鼓励高校聘请行业专家、专业技术人才和高技能人才担任兼职教师，促进教育教学、实训实践、科研创新等相互融合，为学生创新潜能挖掘、实践能力锻造提供良好条件，为国家经济社会发展培养大批复合型、创新型人才，推动人才培养质量、技术创新能力和产业服务效能的全面提升。此外，《管理办法》还就加强政策配套、倾斜支持专项招生计划、优化产学合作协同育人项目支持方式、加强典型经验宣传等方面作出要求，加大对产业兼职教师工作的支持力度。 -
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全国学生资助管理中心发布2025年1号预警
2025-02-21
近日，全国学生资助管理中心发布2025年第1号预警：警惕“助学贷款还款”骗局。预警提示，近期有不法分子冒充教育部门或国家助学贷款承办银行的工作人员，以帮助助学贷款借款人办理还款为由，通过共享手机屏幕获取验证码、窃取账户密码、引导向第三方账户转账等方式骗取借款人钱财。请广大助学贷款学生提高警惕，增强防范意识，充分保护自身信息和财产安全。教育部门或国家助学贷款承办银行的工作人员不会通过共享手机屏幕等方式帮助借款人进行任何贷款操作，也不会向借款人索要账户验证码或密码，请务必通过官方正规渠道进行还款。如发现此类诈骗情况，请第一时间向当地公安机关报案，或向公安部反电信诈骗服务热线96110咨询。 -
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教育系统大力推动中小学科学教育
2025-02-20
习近平总书记对中小学科学教育念兹在兹。2023年2月21日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。两年来，教育部等十八部门联合部署推动，采取一系列有力举措，并专门召开全国推进会，各地各中小学以超常规举措，推动中小学科学教育取得重要进展和关键突破。中小学科学教育面貌焕然一新，迸发出前所未有的育人活力。中小学科学教育发展快起来习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。基础教育阶段科学教育的质量，关系着国家战略科技力量的基础，牵动着强国建设的未来。这样的认识，正深刻影响着教育战线。近年来，关于加强中小学科学教育的文件紧锣密鼓出台，以前所未有的速度做着“加法”。最大的合力——2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。相关部门有负责牵总头、抓协调的，有负责宣传发动、营造氛围的，有负责组织动员、强化保障的，有资源供给、具体实施的，有提供智力支持、人员支持的，“大科学教育”格局背后，是国家、社会各方面对科学教育的高度重视。最细的部署——发布《义务教育科学课程标准（2022年版）》、制定《中小学科学类教材质量标准框架》，为上好科学课提供规范指引；部署加强小学科学教师培养、启动“国优计划”、升级“国培计划”、开展“院士师范院校行”活动等，夯实中小学科学教育师资基础；成立全国中小学科学教育专家委员会、召开全国中小学科学教育工作推进会、印发《中小学科学教育工作指南》等，持续推动科学教育质量提升。最强的回应——各地各校因地制宜探索科学教育。安徽省开展科学教育调查，全面摸清科学教育现状，印发工作实施方案，细化20条具体举措和任务分工；广东省广州市十六部门联合加强中小学科学教育，向全社会征集人才，组建科学教育专家库；天津市河西区各中小学开设科创类主题课程、科普讲座、科学实验等特色项目，列入学生课后服务选课“菜单”。发展的新风，不断带来惊喜。2023年11月，好消息传来——联合国教科文组织决定在中国上海设立教科文组织国际STEM教育研究所。这是教科文组织一类中心首次落户中国，是教科文组织在全球设立的第十个一类中心，也是其在欧美之外首个全球性一类中心。这说明，中国推动理工科教育发展富有成效，得到了全世界的高度肯定。新一轮科技革命正加速演进，教育强国建设的步伐正快速迈进。教育部部长怀进鹏在全国中小学科学教育工作推进会上指明未来方向：“推动科学教育高质量发展，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国夯实基础，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”办好科学教育的路径多起来在河南郑州经开区蝶湖小学，有一面“会提问”的墙：“时间为什么不能倒退”“空气为什么看不到、摸不着、闻不到呢”……这面墙被称为“好奇墙”，孩子们用问题点亮墙壁，让好奇心成为校园里最美的风景。该校校长张智慧说：“小学是科学教育的浪漫阶段，贵在为孩子营造一方大胆想象、敢于提问的空间。”这是全国中小学科学教育实验区、实验校建设的缩影。2023年12月，教育部公布首批全国中小学科学教育实验区、实验校名单。自那以来，一批实验区、实验校走在前、作表率，探索出一条条办好科学教育的新路径。在课程资源开发上，北京市门头沟区研发“探源西胡林 探究水土流失根源”等京西研学路线100余条；山东省济南市实施“全学段贯通”工程，将52所驻济高校丰富的课程资源引入中小学校本课程。在教师队伍建设上，江西省上饶市广丰区洋口镇中心小学推行“人人都是科技教师”理念，成立科创名师工作室，把科学教育工作列入教师年终考核；海南省海口市滨海第九小学在制度、晋级、评先评职等方面给予科学教师优先保障，构建专业化、有活力的科学教师梯队。在评价改革上，江苏省苏州市吴江区杨嘉墀实验学校建立“五小院士”好少年评价体系，引导学生争当“有理想、有本领、有担当”好少年；新疆生产建设兵团第二师博古其中学利用数智化校园平台，为学生科技素养画像或建立电子成长档案。在拔尖创新人才培养上，湖北省宜昌市自2023年起，每年投入1000万元专项经费，为培养拔尖创新人才提供保障；复旦大学附属中学开设“大学微课”、参与启动“步青计划”，构建拔尖创新人才早期培养体系……教育部最新数据显示，全国已有87.3％的学校开展了科普、兴趣小组和社团活动——科学教育打开了前所未有的广阔天地。尤其令人欣喜的是，科教“双向奔赴”成为科学教育创新发展的新模式。“今天，科技馆讲解员热情地为我们演示介绍了从宇宙的奥秘到生命的奇迹，太有趣了！”山东省日照市新营小学学生王俊棠在“科技馆里的科学课”上收获满满。对此，日照市教育局党组成员、总督学潘明福总结的经验是：“做好科学教育加法不能‘单兵作战’。”2024年，“科技馆里的科学课”被列为日照市为民办实事项目，持续强化科教协作与融合。放眼全国，已有千余个实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车，以及近万个乡村少年宫全面向中小学生开放，“天宫课堂”、科学家（精神）进校园等活动，源源不断地浇灌着青少年的科学梦想。科学素养与报国之志强起来2024年10月16日，邓稼先纪念广场上，来自四川省绵阳南山中学、绵阳市富乐实验中学、四川省科学城第一中学（于敏科技中学）的师生举行了献花仪式。“我要永远铭记‘两弹一星’精神，以他们为榜样，为社会和国家作出贡献。”富乐实验中学学生任珊颖说。习近平总书记在北京育英学校考察时指出，希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。这两年，科学教育不仅让千万青少年学习科学知识、培养创新思维、提升实践能力，更在他们心中播撒下科技报国的种子。我们看到，在北京，院士、科学家来到中小学生身边，他们的言谈举止和人格魅力无不感染着学生，每次活动，学生们都有提不完的问题；在四川，科学家（精神）宣讲队伍已开展1000余场宣讲，聆听的师生总是眼含热泪、心潮澎湃……科学素质是国民素质的重要组成部分，也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教育，正推动中小学生科学素养快速提升。中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查（以下简称“抽样调查”）结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14％，比2022年的12.93％提高了1.21个百分点，呈现提速增长趋势。最新一次国家义务教育质量监测显示，我国中小学生科学学业表现整体良好，约八成学生达到中等及以上水平。当科学教育的翅膀托举起更多梦想，薄弱地区、薄弱学校的孩子同样“一个都不能少”。我们看到，在国家中小学智慧教育平台上，优质免费的科教资源不断更新，为全国青少年推开科学之门；甘肃省武威市凉州区坚持“南护水源、中建绿洲、北治风沙”理念，因地制宜开发校本学习资源；青海油田第三小学鼓励学生准备“科学问题本”，记录生活中的疑惑和好奇，再与教师一起寻找答案……全国中小学生科学素质调查结果显示，近两年，东、中、西部学生科学素质水平均实现增长，中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升；抽样调查显示，东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小——这意味着，伴随科学教育的发展，我国公民科学素质总体水平持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实。科教兴国，人才强国。在全力推进教育强国建设的新征程上，中小学科学教育正加速奔跑着。 -
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教育部部署做好2025年普通高校招生工作
2025-02-19
日前，教育部印发《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》，对2025年普通高校招生工作作出部署，要求更好统筹发展和安全，进一步深化高考改革，加强规范管理，确保考试招生工作安全平稳有序。《通知》强调，各地各高校要严格做好考试组织工作，积极推进技术赋能考务工作，严密防范和打击考试舞弊，完善监测预警体系，强化信息共享、风险共研，全面提升应急处突能力，及时协调处置各类涉考突发事件，全力保障高考组织安全平稳。《通知》指出，各地各高校要以科技发展、国家战略需求为牵引，进一步优化学科专业布局和招生计划安排。继续加大招生计划宏观调控力度，实施国家支援中西部地区招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，做好随迁子女在流入地参加高考工作，大力促进区域城乡入学机会公平。《通知》要求，要稳步推进高考综合改革，全力做好第五批改革省份新高考落地各项工作。深化考试内容和形式改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，加强关键能力、学科素养和思维品质考查。完善拔尖创新人才选拔监督机制，建立健全选拔、培养、评价一体化机制，遵循拔尖创新人才成长规律。《通知》强调，要切实维护招生录取公平公正，健全完善高校招生自我监督机制，加强学校招生委员会建设，完善多部门参与、互相监督制约机制。省级高校招生委员会、教育行政部门要切实落实属地监管责任。各地各高校要主动接受社会监督，进一步优化信息公开的范围、内容、方式，畅通社会监督举报渠道。《通知》要求，要积极营造良好考试招生环境，强化考试招生正面宣传引导，及时做好政策解读、信息发布、温馨提示、答疑解惑等服务工作，严守招生宣传纪律。推进“阳光志愿”信息服务系统建设，加强部省校相关招生信息共建共享和数据资源整合，精心做好志愿填报咨询服务，加大考试招生培训机构治理力度。 -
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《哪吒2》带给我们哪些教育启示
2025-02-19
2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）频频刷新纪录，成为全民话题。继此前登顶中国影史票房榜后，截至2月18日，《哪吒2》以超过123亿元的累计票房成绩，位列全球票房榜第八名，登顶全球动画电影票房榜。从教育视角看，《哪吒2》以神话外壳包裹的教育内核，直击家庭教育的痛点与突围之道。哪吒从“魔丸”到英雄的蜕变，李靖夫妇的教育智慧，敖丙与申公豹的成长困境……片中角色的经历和所作所为共同构成了一部生动的教育启示录。不贴标签，适合孩子的才是最好的电影里的哪吒，作为“魔丸”转世，从降世便被贴上“顽劣”“危险”的标签。他多动冲动，又敢作敢为，勇于承担后果，有着天马行空的创意，但似乎和传统观念中的“好孩子”格格不入。然而，哪吒的师父太乙真人和父母李靖夫妇却没有将哪吒“标签化”，而是顺应哪吒的闪光点因势利导，结合其天赋和能力，引导他成为守护者，并强化其正向行为模式。这种“鼓励教育”，促使哪吒逐渐将“破坏力”转化为“保护力”。敖丙是东海龙王敖光之子。一开始，敖光一直希望儿子能继承龙族的家业，对儿子寄予厚望。他为敖丙规划好了人生道路，用自己的人生经验为孩子扫清障碍，只希望敖丙能按照他的期望去完成家族使命。事与愿违，在《哪吒2》的结尾，这位老父亲终于醒悟，并说了一句意味深长的话：“现在看来，我的经验来自过往，未必适合你的路，你还需要有自己的选择。”申公豹出生于贫苦“妖村”，却坚持勤勉学习，不曾有一丝懈怠。其父申正道人如其名，从小就严格要求儿子们，教他们自律向善，要走正道。面对仙界的压迫，他依然坚守自己的信念，其不屈的形象也成为申公豹的榜样力量。拥有“敢闯会创”的精神，可以闯出新天地电影中，当哪吒和敖丙吼出“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤”时，现场观众感受到深深的震撼。《哪吒2》通过申公豹与哪吒的双线叙事，探讨了身份、偏见与自我救赎的主题。二者的命运交织，则不约而同揭示了其成功路径——以“敢闯会创”的精神冲破宿命，闯出一番新天地。就像那些在创业道路上不断拼搏的年轻人，他们可能会面临资金短缺、市场竞争激烈等诸多困难，但能凭借着自己的勇气和智慧，勇敢地迈出第一步，并在不断的尝试和失败中总结经验，实现自己的梦想。最近，DeepSeek的爆火引发人们对人工智能的深思。如今，新一轮科技革命和产业变革深入发展，世界进入了以科技为核心的战略竞争时代，人工智能已经为教育理念和教育生态带来了重塑性变革。未来，教育将更关注个体的思维能力，尤其是对创新思维、逻辑思维和批判性思维提出了更高的要求。社会需要更多“敢闯会创”的创新人才。只有不断涌现敢于大胆“吃螃蟹的人”，未来才会有更多原创性和引领性技术，创造出一个又一个DeepSeek。在尊重个性的教育面前，每个人都能书写自己的英雄叙事从《哪吒1》到《哪吒2》，作为教育者，太乙真人随性自然，秉持着尊重个性差异、因材施教的教育理念。李靖夫妇的形象塑造也不同于以往影视作品中的严父慈母形象，而是客观展现出教育理念的冲突与融合。在这个过程中，李靖开始理解儿子的叛逆，殷夫人也不一味溺爱。东海龙王敖光最终学会放手，尊重敖丙的独立选择，亦是体现了“每个孩子都需独特的成长路径”，这种转变也映射出家庭教育观念的进步。《哪吒2》导演饺子在成长过程中，因为热爱弃医从艺，辞职回家创作动画短片，一度被认为是“不务正业”。这期间，他不怕坐“冷板凳”，几易其稿不知疲倦。其家人也从一开始的不理解，慢慢转变为鼓励与支持。从其本人的经历来看，饺子未尝不是现实中的“哪吒”。《哪吒2》的成功，不仅意味着国漫崛起，也是一场教育哲学的胜利。它告诉我们：真正的教育不是矫正与规训，而是唤醒与赋能。每个孩子都是未被破译的生命密码。作为教育者，我们应以人为镜、以爱为盾、以信任为剑，与社会共同构建包容的成长生态。在摒弃偏见、尊重个性、鼓励创新的教育面前，每个孩子都能在爱与理解中，书写属于自己的英雄叙事。 -
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全国多地迎来开学首日
2025-02-18
2月17日，多地各校迎来开学首日，尽显新气象。不少学生扎上“哪吒头”，引领返校潮流；“DeepSeek”“非遗”两大元素强势登陆“开学第一课”，引发师生热议；更多学校让学生走出教室、走向户外、走进阳光，在运动中开启新学期。在今年春节档中，电影《哪吒2》赢得百亿票房，小哪吒“我命由我不由天”的拼搏精神感染了无数人。开学第一天，许多学校选择将哪吒“请进”校园。清华附中管庄学校小学部工作人员在校门口搭建了哪吒版“灵珠门”，欢迎学生返校，同时派发“灵珠卡”，让学生在卡片上写下新学期寄语。山东单县实验中学、单县杨楼镇土疙瘩小学以“哪吒勇闯开学关”为主题，开展了别开生面的“开学第一课”。寒假期间，由杭州深度求索人工智能公司推出的软件DeepSeek横空出世、火爆全球。DeepSeek及其背后的科技创新故事，成为许多学校开展“开学第一课”的热门话题。北京市广渠门中学的“开学第一课”以人工智能为核心，围绕人工智能在不同领域的应用，邀请多位专家带来系列讲座，如中国科学院软件研究所高级工程师罗云翔讲解“探索人工智能的奥秘：热点与对抗”，剖析AI技术前沿热点DeepSeek。今年春节是被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录后的第一个春节。各校“开学第一课”中，处处浸润着非遗的魅力。一场“春之韵”节气庙会，让福建省福州市宁化小学教育集团双杭校区洋溢着不一样的节日氛围；河北省唐山市丰润区火石营镇黄昏峪小学开展“非遗进校园”主题活动，将剪纸、皮影等特色非遗项目引入课堂；河南郑州高新区行知小学以“承非遗古韵，铸爱国丹心”为主题举行开学仪式，通过吹糖人等20余个非遗项目，将非遗文化根植于学生心中。除“开学第一课”外，各地还通过保障办学“硬件”、改善教学条件等举措，确保广大学生如期返校、平安开学。“我们学校目前教学楼功能齐全，餐厅干净明亮，社团活动缤纷多彩。”开学第一天，河南省郸城县汲冢四中九年级学生张紫涵发现，校园焕然一新。郸城县坚持实施乡村学校振兴工程，持续改善办学条件。近两年，全县投资5.75亿元，新建（改扩建）学校42所，增加学位9300个。定日6.8级地震发生后，灾区学校2025年春季学期是否能如期开学，牵动着师生家长的心。西藏日喀则市定日县教育局坚持“安全第一、科学施策”的原则，迅速制定并实施灾区学校安置方案，目前各项工作正在有序推进中。“我们在县委党校、县一中、县二小、县一小总共设置了4个临时教学点，不仅做好学校学生的教室安置、宿舍安置，同时利用现有资源，将食堂的学生就餐区进行合理设置。”定日县教育局局长王忍说。
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